小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。（）

教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。

結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）

學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽(tīng)課，已過(guò)時(shí)。（）

聯(lián)想法也稱(chēng)提問(wèn)探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問(wèn)題核對(duì)討論，獲得方法。（）

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和（）階段。

職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。