文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。

作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）

我們倡導從幼兒的角度來表述目標。

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）