在小學課程構成中，綜合實踐活動課程應屬于（）

學生對主題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關鍵。倡導學生親身體驗，引導學生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對學生的活動加以有效指導。幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法。在綜合實踐活動實施過程中，應處理好學生自主活動與教師有效指導的關系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任、放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。你對這段話的理解是什么？

小學生在綜合實踐活動交流、展示或總結的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？

在實施綜合實踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）

有關綜合實踐活動的特點，下列表述有誤的一項為（）。

資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍（）

綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點？（）

（）是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。

以下不屬于馬克思主義哲學中關于“實踐”有哪些基本內涵？（）

按照國家課程規(guī)定，小學綜合實踐活動課程平均每周（）課時。