A.親身經(jīng)歷與體驗(yàn)
B.處理信息解決問題
C.行為體驗(yàn)與生成
D.過程與方法
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A.望、聞、問、切
B.發(fā)現(xiàn)、觀察、了解
C.感受、傾聽、調(diào)查
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C.具體目標(biāo)
A.灌輸
B.過程
C.領(lǐng)會(huì)
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最新試題
以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向（）
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)使用正確的是（）
綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程是小學(xué)3—6年級(jí)的一門（）課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以（）為主要形式展開的。
實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價(jià)值不包括（）。
實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。
王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？
不同年級(jí)的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。
下面哪一項(xiàng)不是綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的主要關(guān)注點(diǎn)（）