A.宏觀指導和微觀指導
B.宏觀指導和外部指導
C.微觀指導和內部指導
D.內部指導和外部指導
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學習是動物和人所共有的心理現(xiàn)象
B.學習不是本能活動,而是后天的習得性活動
C.個體一切變化都是因為學習
D.任何水平的學習都將引起適應性的行為變化
A.體現(xiàn)為新的組合,或以新的方法解決舊問題
B.哥白尼“日心說”推翻傳統(tǒng)“地心說”體現(xiàn)的是這種創(chuàng)造性
C.體現(xiàn)為創(chuàng)造出艱深的原理或精深的思想
D.青少年兒童的小制作、小發(fā)明中表現(xiàn)的是這種創(chuàng)造性
A.表現(xiàn)性創(chuàng)造
B.發(fā)明性創(chuàng)造
C.首創(chuàng)性創(chuàng)造
D.杰出性創(chuàng)造
A.當兩者之間存在正相關時,創(chuàng)造結果的水平最高
B.當兩者之間存在矛盾關系時,創(chuàng)造結果的水平最高
C.當兩者之間存在負相關時,創(chuàng)造結果的水平最高
D.當兩者之間存在負相關時,創(chuàng)造結果的水平最低
A.約翰遜
B.托蘭斯
C.泰勒
D.華萊士
最新試題
教師引導幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
羅杰森的個人中心學習理論將學習分為()
發(fā)展幼兒語言表達能力的關鍵是讓他們()
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
兒童的言語理解先于言語表達,即先能聽懂,然后再學會說。
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()
下列關于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
對同齡人的群體興趣顯著加強,動作與口語一起表達,喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()
下列哪種適宜性教學方式最先用于特殊兒童的干預和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。