累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點。

研究意義的表述可從（）入手。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

高級檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進行排列。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

可從（）進行訪談的控制。