累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進行排列。

研究意義的表述可從（）入手。

專業(yè)檢索是運用檢索表達式實現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說，專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

學前教育科學研究的可靠性是指（）

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。