A.對(duì)行動(dòng)者本人教學(xué)觀念的反思
B.對(duì)教學(xué)對(duì)象的反思-
C.對(duì)教學(xué)管理的反思
D.對(duì)行動(dòng)共同體互動(dòng)方式的反息
E.對(duì)行動(dòng)者所關(guān)涉的文化背景的反思
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A.X
B.O
C.R
D.G
E.----
A.信度是效度的充分條件
B.信度是效度的必要條件
C.信度和效度互為補(bǔ)充
D.一個(gè)測(cè)驗(yàn)可能信度高而效度低
E.一個(gè)測(cè)驗(yàn)可以有效度而無(wú)信度
A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高
B.善于進(jìn)行整體分析
C.經(jīng)濟(jì)實(shí)用
D.可直接進(jìn)行對(duì)比研究
E.編制測(cè)驗(yàn)省時(shí)省力
A.調(diào)查過(guò)程的匿名性
B.調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性
C.調(diào)查工具的統(tǒng)一性
D.調(diào)查范圍的廣泛性
E.調(diào)查內(nèi)容的固定性
A.訪談的目的性比日常談話強(qiáng)
B.日常談話中雙方均可表示自己對(duì)話題感興趣,訪談中受訪者不需要這么做
C.日常談話雙方的言語(yǔ)輪換是平等的,訪談中主要由訪談?wù)咛羝鹦略掝}
D.日常談話可在某一時(shí)刻保持沉默,訪談不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持沉默
E.日常交談的結(jié)束語(yǔ)通常表達(dá)某種想結(jié)束談話的理由,訪談的結(jié)束語(yǔ)通常表達(dá)時(shí)間限制或信息量夠了
最新試題
研究意義的表述可從()入手。
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來(lái)說(shuō),專業(yè)檢索比高級(jí)檢索更加自主和靈活,這需要用戶具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、熟悉檢索式語(yǔ)法,以及擁有較好的邏輯思維能力。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法,正確的是()
可從()進(jìn)行訪談的控制。
撰寫研究結(jié)果,需注意()
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
通過(guò)政府出版物,可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()