A.網(wǎng)絡(luò)檢索
B.館際互借
C.摘要與索引
D.選擇檢索詞
E.確定數(shù)據(jù)庫(kù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)注城鄉(xiāng)差異化保教問題
B.關(guān)注幼兒網(wǎng)自身保教問題
C.關(guān)注中小學(xué)兒童保教問題
D.關(guān)注國(guó)內(nèi)保教問題
E.關(guān)注世界性保教問題
A.直觀思辨的經(jīng)驗(yàn)化階段
B.實(shí)證分析的多元化階段
C.實(shí)證分析的自然科學(xué)化階段
D.由二歧走向整合的階段
E.方法整合的多元化階段
A.按實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所分類
B.按實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆诸?br />
C.按自變量的多少分類
D.按實(shí)驗(yàn)的控制程度分類
A.30%
B.50%
C.60%
D.70%
A.現(xiàn)場(chǎng)觀察
B.控制觀察
C.參與性觀察
D.定量觀察
最新試題
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
觀察問題一般是比較抽象的問題,研究問題一般是具體的問題。
事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制,只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄,研究的范圍更廣泛。
高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框,使得檢索操作更加便捷。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
問卷設(shè)置問題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象,調(diào)查性、普遍性較弱。
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括()