研究意義的表述可從（）入手。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內幼兒行為的原因及過程。

研究報告的結尾部分包括（）

觀察研究的劣勢包括（）

作品分析法是通過對調查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

某調查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。