撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）

課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。