填空題教育均衡包括教育硬件的均衡和教育內(nèi)涵的均衡。實現(xiàn)內(nèi)涵均衡的根本途徑不是“（）”的均衡，而是要解決學生“學”的均衡，要解決“學”的均衡，就必須構建一種在教師引導和服務下的“（）”的教育教學模式，真正實現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式。因此“學”的均衡才是真正的教育均衡，（）是實現(xiàn)教育均衡的重要途徑。
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1.單項選擇題好的教育就是幫助學生成為（）。
A.自己
B.優(yōu)生
C.小老師
2.單項選擇題班級（）在班級文化要素中的核心地位。
A.行為文化
B.物質文化
C.精神文化
3.單項選擇題班級文化的受益者是（）。
A.教師
B.學生
C.學校
4.單項選擇題班級文化建設主要是（）的事。
A.教師
B.學生
C.學校
5.判斷題班級文化建設就是多搞活動。
最新試題
什么是教育者最大的教育資源？是教育者自身的（），即教育者是（），有著怎樣的（），有著怎樣的（），有著怎樣的（）。從這個意義上說，重建班級精神文化呼喚（）的精神成長。
題型：填空題
目前，我們在課堂評價上存在哪十大誤區(qū)？
題型：問答題
如果把陶行知先生要求“（）”當作一種教育智慧的話，今天，新課堂里要求教師轉變身份——（）則是一種教育理念的徹底轉變，是真道德。
題型：填空題
語言點評、分數(shù)記錄、榜樣引領等都是評價，但是這些評價都是主動評價。
題型：判斷題
新課改主張的（）、（）、（），正是高效課堂的六字真言，落實成方法恰是——（）、（）、（），自學、展示、反饋。高效課堂整個主張的建構始終圍繞著新課改的教育理念，重建教學關系，變（）為“學中心”；重建師生關系，變（）為“生中心”。
題型：填空題
對學生的獨學、對學、群學怎么評價？
題型：問答題
班級文化的建設就是班級環(huán)境的建設。
題型：判斷題
課改進行到一定階段，老教師可以不要固定的教學模式。
題型：判斷題
在“打磨”流程時，各個細節(jié)、環(huán)節(jié)做到位會耗費很多時間，教學任務完不成的原因有以下3種，一是（），二是（），三是（）。
題型：填空題
導學案是對教材的“（）”，教師一定要熟悉新課程標準，歸納總結、理出主線，使課本上的知識“（）”起來。教師對難度較大的部分，要通過“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式，讓（）。
題型：填空題