教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

認為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當努力達到組織目標是（）。

學校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學校制定、量化、分解和落實戰(zhàn)略目標到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務完成能力。

教學質(zhì)量是指通過教學，（）對于學科教學內(nèi)容的掌握程度、應用知識解決實際問題的能力水平。

從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）

學校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。

以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。

下列哪項不屬于松散耦合組織的學校的特征？（）

沉著冷靜、以理服人的工作作風屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。

下列關于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）