A.主犯
B.從犯
C.脅從犯
D.教唆犯
E.累犯
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A.社會(huì)危害性
B.刑事違法性
C.應(yīng)受懲罰性
D.主觀故意性
E.主觀上是過失
A.向銷售者求償
B.向生產(chǎn)者求償
C.向送貨人求償
D.向商品廣告的發(fā)布者求償
E.向消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)求償
A.普通訴訟時(shí)效
B.特別訴訟時(shí)效
C.最長(zhǎng)訴訟時(shí)效
D.短期訴訟時(shí)效
E.中期訴訟時(shí)效
A.侵權(quán)行為
B.主觀上有過錯(cuò)
C.損害結(jié)果
D.侵害行為與損害結(jié)果之間有因果關(guān)系
E.有精神上的損害
A.不滿10周歲的未成年人
B.不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人
C.不能辨認(rèn)自己行為的精神病人
D.16周歲以下的未成年人
E.18周歲以下的未成年人
最新試題
一個(gè)人只要時(shí)時(shí)處處想到他人、想到社會(huì)、想到國(guó)家,從而(),這就是在踐行為人民服務(wù)。
奉獻(xiàn)精神傳遞社會(huì)溫暖,能夠()
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活。
道不可坐論,德不能空談。下列各項(xiàng)中體現(xiàn)了篤實(shí)的是()
大學(xué)生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學(xué)生要增強(qiáng)(),在與祖國(guó)同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
中華法系是在我國(guó)特定歷史條件下形成的,顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊(yùn)。下列哪項(xiàng)彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧()
從古至今,歷代思想家都十分重視道德問題,對(duì)()等進(jìn)行了有益的探討,其中不乏超越時(shí)代、國(guó)家、民族乃至階級(jí)界限的真知灼見,為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的有效途徑,以下屬于有效的法治實(shí)踐的是()
對(duì)于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()