從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。

大學生除了要運用法律維護自身權利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）

建立在私有制經濟基礎之上的剝削階級類型法律有（）

道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內在動力。

大學生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。

以下屬于我們日常生活中經常遇到的法律的是（）

大學生遵守網絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網絡空間的正能量。

道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。

參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）