A.都作為小學生心理咨詢的兩大重要組成部分
B.適應性咨詢主要解決學生與環(huán)境的協(xié)調(diào)問題（這里的環(huán)境包括主觀環(huán)境和客觀環(huán)境），而發(fā)展性咨詢則致力于把學生的發(fā)展水平帶到一個新的高度
C.在面對具體的咨詢對象時，或是在選擇咨詢方式時，視情形有所側(cè)重，二者彼此銜接、相互滲透，但在實際的咨詢工作中，幾乎是融合在一起的
D.在實際操作中，單一的適應性咨詢和發(fā)展性咨詢是完整的

A.在初次會談時，可向來尋求指導和幫助的學生進行簡明扼要的自我介紹，也可以用微笑或一個引導學生坐下的手勢等形式開始咨詢
B.在初次會談時，咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標以及特殊關系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?br /> C.對來訪學生要熱情有禮、耐心慎重，裝束整潔得體，行為舉止落落大方
D.咨詢教師掌握一些有效的方法，如詢問、影響技巧

A.精神分析療法
B.行為主義療法
C.人本主義療法
D.認知療法

A.信任、真誠、接納的咨詢關系
B.朋友關系
C.教育者與被教育者關系
D.醫(yī)患關系

A.真誠要講表達的方式、時機和程度
B.真誠要服從這樣一條基本原則，即對來訪學生負責、對來訪學生有助益
C.真誠不是坦率、開誠布公、直截了當
D.真誠等于咨詢教師毫無顧忌地直來直去