A.精神分析療法
B.行為主義療法
C.人本主義療法
D.認(rèn)知療法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有沒(méi)有
B.為什么
C.是什么
D.怎么樣
A.咨詢教師直截了當(dāng)?shù)刂甘緛?lái)訪學(xué)生做什么和說(shuō)什么，或者如何做和如何說(shuō)
B.為來(lái)訪學(xué)生提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的某種看法
C.咨詢教師說(shuō)出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)及生活等與來(lái)訪學(xué)生共同分擔(dān)或分享
D.根據(jù)咨詢教師掌握的一般心理學(xué)原理和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做出解釋
最新試題
明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來(lái)源于（）和（）。
兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。
邏輯結(jié)構(gòu)作為一個(gè)心理學(xué)專用術(shù)語(yǔ)，最早起源與（）
注意缺陷障礙患兒的活動(dòng)過(guò)度現(xiàn)象開始于幼年。
應(yīng)以來(lái)訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來(lái)訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對(duì)心理咨詢提出要求。
重復(fù)就是咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。
共情要求咨詢教師進(jìn)入來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達(dá)來(lái)訪學(xué)生的思想和情緒，無(wú)須把握自身咨詢者的角色。
制定咨詢目標(biāo)的原則有：（）
有位來(lái)尋的學(xué)生因沒(méi)錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問(wèn)題。如何看待咨詢員的作法.（）
簡(jiǎn)述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。