有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.（）

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。

恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。

兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。

注意缺陷障礙患兒的活動(dòng)過度現(xiàn)象開始于幼年。

應(yīng)以來訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對(duì)心理咨詢提出要求。

小組治療發(fā)端于（）。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

心理咨詢作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育工作，為學(xué)校中其它教育的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

培養(yǎng)自制力可采用（）.