在歷史上被公認的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是（）

小學兒童的同伴交往開始分為友誼關(guān)系和同伴團體兩方面。

角色扮演適用于同質(zhì)性團體，不適用于異質(zhì)性團體。

心理咨詢是對學生負責和對社會負責兩者的和諧統(tǒng)一。

小學階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

心理咨詢的原則有：（）

培養(yǎng)自制力可采用（）.

咨詢教師可以用自己的話，對來訪學生表達的內(nèi)容進行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來訪學生用過的詞（句）為好。

T小組治療發(fā)端于（）。