中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

在教師的知識結(jié)構中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。