談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。

概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。

教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？

簡述語言測試的作用和目的。

試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時(shí)的“語用化”過程。

我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？

各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？