單項選擇題評價活動中設置“控制組”,結果評價活動對這些評價對象造成了傷害,這主要是違反了()
A.真實性原則
B.過程性原則
C.教育性原則
D.倫理性原則
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1.單項選擇題教育評價信息的顯示一般有兩個維度,一是過程與結果,二是()
A.過去與現(xiàn)在
B.現(xiàn)在與將來
C.顯性與隱性
D.真與假
2.單項選擇題重視評價學生的學習方式,這體現(xiàn)了()的評價理念。
A.以人為本
B.注重發(fā)展
C.態(tài)度第一
D.重視過程
3.單項選擇題()適用于對教育現(xiàn)象的即時評價。
A.正式評價
B.非正式評價
C.絕對性評價
D.相對性評價
4.單項選擇題實際評價評價活動中,人們往往是使用()評價方法。
A.質性
B.量化
C.質性和量化結合
D.他人
5.單項選擇題美國評價專家古巴(Guba·E·G)(亦譯為“枯巴”)和林肯(Lincoln·Y·S)將教育評價的發(fā)展過程分為()個時期。
A.三
B.四
C.五
D.六
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ACEI的具體評價內容包括()
題型:多項選擇題
()是教師專業(yè)成長的重要途徑。
題型:單項選擇題
根據(jù)評價對象所涉及范圍,可以將教育評價分為()
題型:多項選擇題
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題型:多項選擇題
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題型:多項選擇題
()是指運用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進行簡要的分析,并把它放在教室醒目之處,保證教師隨時可取。
題型:單項選擇題
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題型:多項選擇題
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題型:單項選擇題
學前兒童的閱讀習慣是非文字的閱讀,包括()
題型:單項選擇題
年幼兒童更傾向于從()角度來評價老師。
題型:單項選擇題