根據(jù)觀察的時(shí)間安排可以把觀察法分為（）。

兒童三歲時(shí)，立體視覺的建立已接近完成。5-7歲時(shí)正常視力應(yīng)為1.0，（）歲時(shí)視力發(fā)育已基本完成，不會再有大的變動(dòng)。

下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是（）。

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

通過書面形式，以嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問題和表格，由被調(diào)查者自行填寫、回答，從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫（）。

情緒和情感不是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

小學(xué)低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）

單獨(dú)行走是以下哪個(gè)階段孩子的特點(diǎn)（）