A.親子關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.游戲關(guān)系
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A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)識(shí)體驗(yàn)
C.記憶監(jiān)控
D.元認(rèn)知策略
A.目的性
B.精確性
C.順序性
D.深刻性
A.學(xué)習(xí)興趣的深化
B.學(xué)習(xí)興趣的分化
C.學(xué)習(xí)興趣的抽象化
D.學(xué)習(xí)興趣的廣泛化
A.形狀知覺
B.方位知覺
C.時(shí)間知覺
D.力量知覺
A.有可逆性
B.解決守恒問題
C.能認(rèn)識(shí)和采取別人的觀點(diǎn)
D.憑借具體形象的支持進(jìn)行邏輯推理
最新試題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()