國家開放大學(學前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))章節(jié)練習(2020.04.05)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標準，幼兒對色彩的運用可以分為涂抹階段、（）、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個階段。

2.填空題研究者在對繪畫作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫水平有三個較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為“涂鴉”期、（）、“概念畫”期三個階段。

3.填空題屠如美將兒童繪畫發(fā)展分為四個階段：（）、（）、（）和（）。

參考答案：涂鴉期；象征期；概念畫期；寫實期

4 （）是幼兒期水平最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有清晰明確的前后關(guān)系。

5.填空題陶行知曾提出幼稚園應實施和諧的（），反對對束縛幼兒個性發(fā)展的封建傳統(tǒng)的教學方法，他的思想對當時的幼兒美術(shù)教育的發(fā)展起了一定的影響。

6.填空題3歲——4歲的幼兒分辨紅、橙、黃、綠、天藍、紫6種顏色的百分率為97%，4歲后達到（）。

7 （）認為兒童繪畫的原因是來自于兒童內(nèi)心的一種沖動。

8.問答題開展學前兒童繪畫教學活動需要作哪些準備？

參考答案：第一，根據(jù)幼兒年齡特點選擇、確定繪畫的種類、內(nèi)容。如低年齡段的幼兒宜用硬筆，不宜用毛筆。
第二，準備教案。教案...

9 美術(shù)教育史上第一個“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”、給兒童繪畫以崇高地位的人是（）：

10 羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術(shù)發(fā)展的各個階段的個人成長特征時，分別從智慧成長、社會成長、知覺成長、生理成長、美感成長、（）、創(chuàng)造性成長七個層面來評價兒童的美術(shù)作品。

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