職業(yè)教育心理學章節(jié)練習(2019.11.22)

來源：考試資料網

1 職業(yè)教育教學心理學與心理學是（）的關系，它既有對教育心理學內容的依存與繼承，也應具有相對的獨立性，有其自身的理論體系。

2.填空題前蘇聯(lián)心理學家加里培林于（）年系統(tǒng)提出了心智動作（）形成的理論。

參考答案：1959；按階段

3 心理學研究表明，動機強度與問題解決效果的關系可以描繪成（）

4 桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）

5 根據(jù)霍蘭德理論，下列哪些屬于現(xiàn)實型職業(yè)（）

6 學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學都不予理踩，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）

7 傳統(tǒng)的教師角色不具備的角色特征是（）。

8.問答題簡述職業(yè)院校教師心理素質的結構要素。

（1）文化心理素質。
（2）社會心理素質。
（3）專業(yè)心理素質。
（4）人格心理素質。

9.問答題請結合教學實際談談教師認知能力對教學效果有什么影響？

①直接影響學生的學習水平；
②學生家長對教師的滿意程度；
③影響教學效果；
④影響學生成績及相關方面。

10.問答題為什么說人在選擇職業(yè)或專業(yè)時首先要考慮自己的職業(yè)和專業(yè)興趣？

參考答案：因為感興趣，就可能發(fā)揮出積極性努力做好工作，并從中收獲滿足和愉悅；如果不感興趣，就會做出被動、消極、拖拉的工作態(tài)度，厭煩...