職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展章節(jié)練習(xí)(2019.08.17)

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1 職業(yè)教育理論是關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)象的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，在人類研究職業(yè)教育現(xiàn)象過(guò)程中，它經(jīng)歷了一個(gè)（）的發(fā)展過(guò)程。

2.判斷題職業(yè)的內(nèi)涵與種類并不是一成不變的，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)生改變，具有一定的時(shí)代性。

3.判斷題職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

4 職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。

5.判斷題黃炎培曾說(shuō)，職業(yè)教育的意義是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。

6 學(xué)校在教育過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的（）等敬業(yè)精神。

7 國(guó)外職業(yè)教育的發(fā)展可劃分為（）。

8.判斷題美國(guó)職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。

9.判斷題職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的職前教育。

10 職業(yè)教育課程分析可劃分為（）三個(gè)階段。

職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育的內(nèi)涵、特性及其發(fā)展章節(jié)練習(xí)(2019.08.17)