10045語文教學論章節(jié)練習(2019.06.25)
來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：一般說來課程至少有兩層含義：
在廣義上，課程指的是一切有規(guī)定數(shù)量和內容的工作或學習進程；
而在狹義上... 參考答案：是指按照語文課程內容要素的不同性質和種類，分編為自成體系的多種并行的教科書，供教學時單獨使用或配套使用。
分編... 參考答案：智力因素是人們對事物的認識表現(xiàn)出的心理牲，是認識活動的操作系統(tǒng)。智力由認識能力和實踐能力組成,構成智力主要有六種因素: ... 參考答案：1、教師是學生學習的促進者
首先，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。
其次，教師是學生人生的引路人。 參考答案：葉圣陶在《談語文教材》一文中說：“語文教本只是些例子，從青年現(xiàn)在或將來需要讀的同類的書中舉出來的例子；其意是... 參考答案：1.從課程與教學一體化的觀點來理解語文課程內容
課程內容與教學內容是不應該割裂開來的，它們本身是一個統(tǒng)一的有機... 參考答案：學生寫作能力的提高與其身心發(fā)展階段性有關，一方面要注意根據(jù)學生年齡特點設置吸引學生寫作的題材，一方面要設置一定的階梯，循... 參考答案：教師專業(yè)化用以指加強教師專業(yè)性的過程，主要是強調教師群體的、外在的專業(yè)性的提升。 參考答案：廣義的寫作教學過程，泛指教學設計里里外外的各種含有作文因素的教學活動，包括指導學生觀察生活、搜集素材、培養(yǎng)文風等方面的教... 參考答案：多元智能理論是由美國哈佛大學的心理發(fā)展學家霍華德·加德納在1983年提出。多元智能理論認為：智能是在某種社會或文化環(huán)境的...
