國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(教學(xué)設(shè)計(jì))章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的過(guò)程包括：（）

2 對(duì)各級(jí)各類學(xué)校具有普遍指導(dǎo)意義的共同性目標(biāo)是（）。

3 認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是安排情境、控制反應(yīng)，使學(xué)習(xí)者形成適當(dāng)?shù)母袘?yīng)性，并通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，最終形成行為習(xí)慣的過(guò)程是（）。

4 學(xué)習(xí)需要分析的目的包括：（）

5.問(wèn)答題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境可以采用哪些類型？

創(chuàng)設(shè)情境可采用以下幾類：
（1）問(wèn)題情境
（2）真實(shí)情境
（3）模擬真實(shí)情境
（4）合作性教學(xué)情境
（5）具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的情境

6.判斷題元認(rèn)知監(jiān)控是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中主動(dòng)地產(chǎn)生策略、選擇策略、自我控制及調(diào)節(jié)的過(guò)程。

7.問(wèn)答題學(xué)者伯頓和梅里爾把與教育有關(guān)的需要分為哪6類內(nèi)容？

參考答案：（1）標(biāo)準(zhǔn)的需要，即個(gè)體或集體在某方面的現(xiàn)狀與既定的標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
（2）感到的需要，這是個(gè)人認(rèn)為的需要，是...

8 在認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分類中，（）是指把握知識(shí)意義的能力。

9 有的學(xué)習(xí)者喜歡英語(yǔ)，他便在上課時(shí)注意聽(tīng)講，課下刻苦專研，屬于（）。

10.判斷題“教”與“學(xué)”的矛盾是教學(xué)過(guò)程的主要矛盾，它規(guī)定和影響著其他各對(duì)基本矛盾的存在和發(fā)展，并貫穿教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段。