職業(yè)教育學(xué)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)章節(jié)練習(xí)(2018.01.24)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢(shì)，需要各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化”、“外向型”的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

2 職業(yè)意識(shí)的形成需要經(jīng)過（）、職業(yè)情感、職業(yè)理想三個(gè)階段。

3 當(dāng)今世界較為成熟的職業(yè)教育課程體系是（）。

4 職業(yè)道德水平是通過職業(yè)（）體現(xiàn)出來的。

5 目前對(duì)于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位有影響的理論主要有（）。

6 教育目的一般是由國(guó)家以（）的形式頒布的要求各級(jí)各類教育必須遵守的統(tǒng)一規(guī)范，是對(duì)各級(jí)各類教育的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的單體要求。

7 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（）四個(gè)部分。

8 “職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為（）、技術(shù)員、工程師三類人才各有各的特色與專長(zhǎng)，不可相互代替。

9.判斷題社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求各級(jí)各類職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相適應(yīng)。

10 要求“雙師型”教師向（）復(fù)合方向發(fā)展。