單項選擇題（）認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。
A.有意義接受學習理論
B.認知結構學習理論
C.建構主義學習理論
D.人本主義學習理論
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1.單項選擇題研究中會處于被動地位，因果關系難以確定的研究方法是（）。
A.觀察法
B.問卷法
C.自然實驗法
D.實驗室實驗法
2.單項選擇題教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康發(fā)展，這屬于（）。
A.道德性原則
B.教育性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.客觀性原則
4.判斷題沉思型認知方式的特點是反應慢、精確性高。
最新試題
關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。
題型：多項選擇題
濟濟與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟濟拍4下，貝貝拍了7下，可是濟濟卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據此，以下對濟濟的判斷正確的是（）。
題型：多項選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項選擇題
兒童初期出現的道德行為是（）。
題型：多項選擇題
學生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。
題型：單項選擇題
教師觀察力應該具有的特點是（）。
題型：多項選擇題
一般認為較好的復習方法是（）。
題型：單項選擇題
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。
題型：多項選擇題
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
題型：問答題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項選擇題