A.大腦發(fā)育不全
B.個體不能適應(yīng)環(huán)境
C.早期的心理發(fā)展
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A.兒童焦慮癥
B.兒童恐怖癥
C.兒童精神分裂癥
D.兒童多動癥
A.預(yù)期焦慮
B.恐懼本身
C.恐懼事物
D.回避行為
A.精神分裂癥
B.焦慮癥
C.廣場恐怖癥
D.恐怖癥
下面的描述中，哪些是抑郁癥患者在臨床上的表現(xiàn)呢？（）
①總是疑心自己沒有把事情做好，反復(fù)檢查和核對，還是放心不下
②情緒低沉、感情灰暗、悲觀絕望、喪失興趣、憂心忡忡、心煩意亂、苦惱憂傷，覺得生活沒有意思
③對過去感興趣的事物、喜歡參加的活動，現(xiàn)在一點也提不起興趣
④精力不足、疲乏無力，會覺得力不從心，對做任何事情都顯得十分被動
⑤控制不住想一些沒意義的事情
⑥神情緊張、焦慮不安、難以自控
⑦對前途悲觀失望，找不到生命的價值和意義
A.①②④⑥⑦
B.②③④⑤⑦
C.②③⑤⑥⑦
D.②③④⑥⑦
A.生氣的時候，把怒氣壓在心里，自己一個人生悶氣
B.遇到情緒困擾時，找老師、同學(xué)、親朋好友傾訴積郁情緒
C.生氣的時候，將怒氣發(fā)泄在別人身上，遷怒于人，找替罪羊
D.生氣的時候，懲罰自己，如自己打自己耳光、自己咒罵自己，甚至自殺
最新試題
個體真正獨立的標(biāo)志是哪個部分的形成？（）
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
我們可以通過（）去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
睡眠是一種保護性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
癥狀自評量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點不是（）
“生命是一張通往離去的單程票”，這個句話反映了生命的（）
教師對學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）