A.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性
B.促進(jìn)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展
C.增強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)的效果
D.促進(jìn)德智體美的發(fā)展
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A.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念
B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、熱愛民族音樂的感情
C.開拓學(xué)生視野、豐富其知識(shí)、有益于身心健康
D.熱愛音樂欣賞，熱愛祖國(guó)大好河山
A.“聲勢(shì)”活動(dòng)
B.“元素性”音樂
C.律動(dòng)教學(xué)
D.課外音樂活動(dòng)
A.美育教育
B.素質(zhì)教育
C.音樂教育
D.藝術(shù)教育
A.德國(guó)
B.匈牙利
C.英國(guó)
D.捷克
A.創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀、音樂能力
B.音樂能力、創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀
C.音樂能力、創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值觀、情感態(tài)度
D.創(chuàng)新意識(shí)、音樂能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀
最新試題
傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的特征（）。
演唱在音樂課程內(nèi)容中屬于（）領(lǐng)域。
（）就是將音樂的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，用身體的各種富有韻律的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力的目的。
科爾文手勢(shì)創(chuàng)作者是哪國(guó)人（）
教師針對(duì)學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等用準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)方式是（）。
音樂教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生的為審美能力核心，以誘發(fā)興趣為動(dòng)力，以培養(yǎng)（）為前提，以發(fā)展學(xué)生的（）、（）以及（）為目的，在音樂教學(xué)過程中，根據(jù)特定音樂內(nèi)容，師生共同進(jìn)行的一系列活動(dòng)的方式、方法的總稱。
中學(xué)欣賞教學(xué)的作用（）
歌唱教學(xué)的原則不包括（）。
音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動(dòng)體現(xiàn)了（）價(jià)值。
“元素性音樂”的基本原則是（）的核心觀念。