A.團隊以目標為導(dǎo)向
B.團隊以協(xié)作為基礎(chǔ)
C.團隊需要共同的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
D.團隊成員在技術(shù)或技能上形成互補
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A.全員核心勝任力(基于組織戰(zhàn)略和文化需要,要求全員通用的勝任力模型)
B.專業(yè)勝任力(從事某個專業(yè)額領(lǐng)域工作所必須具備的素質(zhì)和能力)
C.崗位勝任力(從事特定崗位所需要具備的勝任力)
D.團隊勝任力(團隊結(jié)構(gòu)素質(zhì),通過團隊成員互補組合,產(chǎn)生聚合效應(yīng))
A.知識、技能
B.態(tài)度
C.驅(qū)動力
D.人格特質(zhì)
A.泰勒
B.霍桑
C.麥克里蘭
D.韋爾奇
A.組織結(jié)構(gòu)、流程分析
B.流程分析、組織結(jié)構(gòu)
C.價值鏈、戰(zhàn)略分解
D.戰(zhàn)略分解、價值鏈
A.選擇組織結(jié)構(gòu)模式(取決于戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)規(guī)模、產(chǎn)品差異化及管理復(fù)雜性等)
B.部門劃分與設(shè)置(基于價值鏈職能活動及規(guī)模效應(yīng)發(fā)揮)
C.企業(yè)流程梳理(包括研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、客戶等業(yè)務(wù)流程和人力資源管理、財務(wù)管理等管理流程)
D.部門職能定位(明確部門職責(zé)與權(quán)限)
E.職位設(shè)計與分析(從部門職能分解及流程分析兩個角度,設(shè)計崗位設(shè)置、崗位職責(zé)與內(nèi)容、崗位任職資格等)
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()