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A.教育的對象是人
B.人是教育的對象
C.教育的對象是未成熟的人
D.人通過教育實現(xiàn)自己的完善

A.藝術(shù)陶冶
B.環(huán)境陶冶
C.情感陶冶
D.人格陶冶

A.促進品德內(nèi)化
B.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合
C.施加教育影響
D.長善救失

A.生存的權(quán)利
B.人身自由的權(quán)利
C.受尊重的權(quán)利
D.安全的權(quán)利

A.個別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性

A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.順化

A.有效教學
B.對話教學
C.生成性教學
D.體驗教學

A.認知明理法
B.陶冶教育法
C.品德評價法
D.自我修養(yǎng)法

A.由行動者研究
B.行動的執(zhí)行
C.為行動而研究
D.在行動中研究

A.隨意性問題
B.主觀性問題
C.背景性問題
D.客觀性問題