單項選擇題如果采用塑造，幫助弱視兒童佩戴矯正眼鏡，起始的行為應該是（）
A.接觸眼鏡
B.拿起眼鏡
C.將眼鏡湊近眼部
D.佩戴眼鏡
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1.單項選擇題使個體不能逃避和回避厭惡刺激的消退類型，稱之為（）
A.由正強化維持的行為的消退
B.由負強化維持的行為的消退
C.由自動強化維持的行為的消退
D.由間歇強化維持的行為的消退
2.單項選擇題引起感官刺激的變化和消除的消退類型，稱之為（）
A.由正強化維持的行為的消退
B.由間歇強化維持的行為的消退
C.由自動強化維持的行為的消退
D.由負維持的行為的消退
3.單項選擇題桑代克總結的最為基本的學習規(guī)律不包括（）。
A.效果律
B.練習律
C.準備律
D.聯(lián)結律
4.單項選擇題下列選項中，不屬于消退過程的特點是（）。
A.立即行
B.漸進性
C.爆發(fā)性
D.恢復性
5.單項選擇題根據(jù)時間間隔而給予強化的強化程式是（）。
A.間隔程式
B.比率程式
C.連續(xù)強化程式
D.部分強化程式
最新試題
泰德在想要餅干時大聲喊叫。然后他被告知不給。當他大叫時，他的媽媽終于給了他一塊餅干。但是當他大叫時，他的爸爸從不給他餅干。于是，當媽媽在時，泰德更可能大叫著要餅干。此事例中泰德大叫著要餅干這一行為的前提和后果分別是什么？（）
題型：單項選擇題
?包含許多序列出現(xiàn)行為的復雜行為稱為下列哪項？（）
題型：單項選擇題
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“給學習者練習正確行為的機會”？（）
題型：單項選擇題
在給兒童問題行為下操作性定義時，描述為“攻擊性行為”是操作性定義中的（）。
題型：單項選擇題
在行為技能訓練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。
題型：多項選擇題
我對自己發(fā)脾氣的定義是：對我丈夫鬧惰緒，向他大喊，走進臥室摔門，或者當他說出阻止我的話時對他說“閉嘴”（）。
題型：單項選擇題
?要使行為技能訓練方法中的示范有效，（）對于（）應該具有相似或更高的地位。
題型：單項選擇題
行為技能訓練中的哪一項成分是“給學習者表揚或對他的目標行為給予糾正”？（）
題型：單項選擇題
?下列哪一項不是使用塑造的目的或條件？（）
題型：單項選擇題
我對自己過量進食的定義是：任何時候我吃的東西比我想要吃的量還大，或者任何時候我覺得自己吃得都脹起來了，或者覺得皮帶太緊了（）。
題型：單項選擇題