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A.連續(xù)變量
B.稱名變量
C.等級(jí)變量
D.等距變量
E.比率變量
A.編制人員標(biāo)準(zhǔn)化
B.試題組成標(biāo)準(zhǔn)化
C.施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
D.評(píng)分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)化
E.分?jǐn)?shù)解釋標(biāo)準(zhǔn)化
A.求全距
B.定組數(shù)和組距
C.定組限
D.求組中值
E.記錄次數(shù)與核對(duì)
A.選拔
B.分類
C.診斷
D.資格鑒定
A.選擇題
B.填空題
C.是非題
D.論述題
最新試題
教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
某考試成績(jī)服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）