判斷題組織的高層、中層和培訓(xùn)師在培訓(xùn)需求評估中關(guān)注的重點(diǎn)是相同的。
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戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
題型：判斷題
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是（）
題型：單項選擇題
體驗式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
題型：判斷題
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括（）
題型：多項選擇題
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
題型：多項選擇題
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）
題型：單項選擇題
對于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。
題型：多項選擇題
巴甫洛夫的狗的實驗中，條件刺激是（）
題型：單項選擇題
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
題型：單項選擇題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
題型：單項選擇題