A.面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造
C.弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣性
D.以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力
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A.學(xué)生演唱歌曲
B.拓展《白毛女》的創(chuàng)作背景
C.提取歌曲中旋律,進(jìn)行創(chuàng)編
D.聆聽《茶花女》片段
A.崇高美
B.壯美
C.喜劇美
D.悲劇美
圖中的樂器是盛行于歐洲16~18世紀(jì)的鍵盤樂器,它的名稱是()。
A.羽管鍵琴
B.維奧爾琴
C.琉特琴
D.管風(fēng)琴
最新試題
下列屬于美國作曲家萊羅爾·安德森的作品是()。
老師在帶領(lǐng)學(xué)生演唱《田野在召喚》的時候,讓學(xué)生根據(jù)歌曲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和演唱,這一活動突出課堂參與方式的是()。
用來指揮勞動,調(diào)整步伐是下列哪一種音樂類型的特點(diǎn)?()
下列選項(xiàng)中,對于八音分類法描述不正確的是()。
下列哪一種樂器在爵士音樂大樂隊(duì)中最常用?()
下列音樂形式中()不屬于歐洲地區(qū)。
上課時,教師在第一個環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓,請同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏,分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個環(huán)節(jié)播放非洲音樂《鼓的語言》,請學(xué)生聽辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏,思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處,請學(xué)生分組進(jìn)行探究,教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評價總結(jié),鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中()。
義務(wù)教育階段的音樂課,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益,體現(xiàn)義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是()。
鐘老師在一位學(xué)生的檔案中寫道:參與音樂課堂的興致較高,課后能夠很好地完成音樂小組活動。該老師主要使用的評價方式為()。
魏良輔對昆曲的改良,把平白無意致的昆山土戲改成了改成了圓潤流暢的()。