A.兒童注意的信息與他所面臨的任務(wù)之間的一致性越來(lái)越高
B.兒童的注意變得越來(lái)越靈活
C.兒童的知覺(jué)準(zhǔn)備狀態(tài)越來(lái)越明顯
D.兒童的注意變得更加經(jīng)濟(jì)、有效
E.逐漸學(xué)會(huì)注意刺激的結(jié)構(gòu)和次序，把信息應(yīng)用到自己的實(shí)際活動(dòng)中去
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A.把眼睛轉(zhuǎn)向電視機(jī)
B.把手伸向水果盤(pán)
C.用鼻子使勁嗅花香
D.轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛移向聲源
E.雞尾酒會(huì)現(xiàn)象
A.質(zhì)變?yōu)榱孔儨?zhǔn)備了條件
B.沒(méi)有量變，就沒(méi)有質(zhì)的變化
C.質(zhì)變是量變的必須趨勢(shì)和結(jié)果
D.量變和質(zhì)變可以互相代替
E.量變涉及變化的熟練頻率或程度，質(zhì)變典型地包含結(jié)構(gòu)或組織的變化
A.鏈型復(fù)合類(lèi)型
B.集合型思維類(lèi)型
C.彌漫性復(fù)合類(lèi)型
D.聯(lián)想型復(fù)合類(lèi)型
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)程序的順序是（）
①檢驗(yàn)假設(shè)
②假設(shè)
③收集證據(jù)
④形成理論
A.②①③④
B.③②①④
C.②③①④
D.①②③④
最新試題
有機(jī)體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動(dòng)是（）。
將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。
我們至少可以從以下哪幾個(gè)方面來(lái)表述理論？（）
埃里克森將同一性漸成劃分為（）個(gè)階段。
下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。
安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對(duì)于家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動(dòng)的方法是（）
皮亞杰對(duì)于兒童的游戲進(jìn)行分類(lèi)，其中包括（）
以下關(guān)于理論對(duì)于研究的作用的說(shuō)法中正確的是（）
能作出有力的決策，評(píng)估當(dāng)前局勢(shì)、回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見(jiàn)各種活動(dòng)結(jié)果的是（）。
下列有關(guān)科學(xué)的不確定性的說(shuō)法正確的是（）