探究式學習法與發(fā)現(xiàn)式教學法沒有區(qū)別。

下列關于我國學校體育目的的描述，正確的是（）

常用的體育教學方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預防與糾錯法和游戲與競賽法。

不屬于生理測定方法的是（）

一般來說，體育與健康實踐課的綜合課，將新授內(nèi)容安排在前，復習內(nèi)容安排在后。

新授課較復習課的運動負荷大。

競賽法通常在學生較為熟練地掌握動作技術的前提下運用。

在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。

在體育與健康課程中，學生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。

在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價值？（）