以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。