下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)要求的是（）

新時(shí)期，教育部對(duì)美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)教科書編寫列出了9條建議。

一個(gè)研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的條件。

課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

教師級(jí)別晉升的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。

美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

20世紀(jì)90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進(jìn)行了“（）”的課題研究。