在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關(guān)注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。

中學課余運動訓練的高中階段專項訓練比重加大，力量負荷可迅速增加。

在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。

我國學校體育的根本目的是提高學生的運動技能水平。

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。

體育實踐課的主要目的是引導(dǎo)和指導(dǎo)學生掌握體育知識技能、增強體質(zhì)、提高體能與健康水平。

在體育教學設(shè)計中，為了有效評估學生的學習效果，教師最應(yīng)該關(guān)注的是（）

在體育與健康課程的評價體系中，學生的體育技能成績能全面評價學生的學習效果。

在體育與健康課程中，學生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。

下列關(guān)于我國學校體育目的與目標的聯(lián)系和區(qū)別的說法，錯誤的是（）