下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）

實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）

在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。

3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。

在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。

兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）

幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。