A.自我教育
B.自我管理
C.鑒賞
D.自我認(rèn)識(shí)
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A.會(huì)管理學(xué)生
B.淵博的知識(shí)
C.善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境
A.合作意識(shí)
B.發(fā)展協(xié)作能力
C.談話習(xí)慣
A.講授式
B.對(duì)話式
C.交互式
A.合作意識(shí)
B.合作能力
C.記憶能力
A.結(jié)果
B.過(guò)程與方法
C.交流與合作
D.體驗(yàn)與應(yīng)用
最新試題
教師的積極評(píng)價(jià),會(huì)有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見(jiàn)的更好。
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書(shū)》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()
下列屬于校園文化的有()
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有()
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
我國(guó)的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展,是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學(xué)生的()也同樣不能偏廢。
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
開(kāi)發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()