根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點(diǎn)，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。

360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。

現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論詳細(xì)分析了以下哪些理論（）。

再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）

下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

關(guān)于人力資本理論的核心表述正確的是（）。

組織如何看待它的人力資源，人力資源在組織成功中的作用以及如何對待和管理人力資源稱為（）。

人力資源管理帶有鮮明的（）。