A.教育目的
B.課程總旨
C.幼兒園教育的目標(biāo)
D.各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)
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A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.幼兒園教育目標(biāo)
A.幼兒園園長(zhǎng)
B.幼兒家長(zhǎng)
C.幼兒教師
D.教育主管部門
A.教育目的
B.幼兒園教育目標(biāo)
C.各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)
D.以上都不是
A.勞動(dòng)的內(nèi)容要科學(xué)安排
B.重視勞動(dòng)中的安全與衛(wèi)生
C.勞動(dòng)形式要多樣化、有趣味性
D.明確勞動(dòng)的目的和要求
A.小班
B.中班
C.大班
D.小學(xué)
最新試題
事實(shí)經(jīng)常性的與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通,有助于()建立良好關(guān)系。
()應(yīng)選擇在所有幼兒都離開(kāi)后請(qǐng)家長(zhǎng)到辦公室詳談。
0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺(jué)動(dòng)作思維,主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行。
家長(zhǎng)接送孩子時(shí),溝通的內(nèi)容如以為一般性話題,可以選擇在()或者走廊上。
松弛說(shuō)認(rèn)為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要,是兒童生理的需要。
與家長(zhǎng)交談時(shí)要表示出()。
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有()
孩子做了不太光彩的事情,教師應(yīng)()其他家長(zhǎng)單獨(dú)和這位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展特征的是()
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護(hù)、早期發(fā)展支持等。