單項(xiàng)選擇題協(xié)同力與競合型領(lǐng)導(dǎo)行為之間的關(guān)系是()

A.協(xié)同力是競合型領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)現(xiàn)的必要手段
B.協(xié)同力是競合型領(lǐng)導(dǎo)行為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提,競合型領(lǐng)導(dǎo)行為是協(xié)同力的載體
C.競合型領(lǐng)導(dǎo)行為是協(xié)同力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提,協(xié)同力是競合型領(lǐng)導(dǎo)行為的載體
D.競合型領(lǐng)導(dǎo)行為是協(xié)同力的績效表現(xiàn)


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2.單項(xiàng)選擇題有效提升引導(dǎo)力水平的方法包括:領(lǐng)導(dǎo)者首先要團(tuán)結(jié)被領(lǐng)導(dǎo)者及追隨者,共同討論并確立組織的愿景;領(lǐng)導(dǎo)者要善于激勵(lì),確立合理的激勵(lì)機(jī)制;領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽,掌握語言溝通藝術(shù);()

A.領(lǐng)導(dǎo)者要善于處理人際關(guān)系和各類糾紛
B.領(lǐng)導(dǎo)者要善于拉攏敵人
C.領(lǐng)導(dǎo)者要尋找共性,尊重差異性
D.領(lǐng)導(dǎo)者要善于提高人格魅力

3.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)行為過程中()環(huán)節(jié)是使得戰(zhàn)略規(guī)劃到落地實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.組織與執(zhí)行
B.指揮與控制
C.愿景與規(guī)劃
D.知識(shí)管理與創(chuàng)新

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是指獨(dú)立于領(lǐng)導(dǎo)者之外的客觀存在,是對()產(chǎn)生影響的各種因素總和。

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)
C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
D.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)

5.多項(xiàng)選擇題提升領(lǐng)導(dǎo)力的三要素包括()

A.有思想
B.有團(tuán)隊(duì)
C.有執(zhí)行力
D.有身份背景

最新試題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。

題型:判斷題