單項選擇題在20世紀(jì)60年代，協(xié)同力由美國戰(zhàn)略管理學(xué)家（）最早提出，他將協(xié)同納入管理的范疇。它定義了協(xié)同在管理中的概念：所謂協(xié)同，就是指企業(yè)通過各業(yè)務(wù)單元的相互協(xié)作，可以使企業(yè)的整體價值大于各獨立組成部分價值的簡單加總。

A.伊戈爾·安索夫
B.西蒙
C.法約爾
D.斯諾


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1.單項選擇題有效提升引導(dǎo)力水平的方法包括：領(lǐng)導(dǎo)者首先要團結(jié)被領(lǐng)導(dǎo)者及追隨者，共同討論并確立組織的愿景；領(lǐng)導(dǎo)者要善于激勵，確立合理的激勵機制；領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽，掌握語言溝通藝術(shù)；（）

A.領(lǐng)導(dǎo)者要善于處理人際關(guān)系和各類糾紛
B.領(lǐng)導(dǎo)者要善于拉攏敵人
C.領(lǐng)導(dǎo)者要尋找共性，尊重差異性
D.領(lǐng)導(dǎo)者要善于提高人格魅力

2.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)行為過程中（）環(huán)節(jié)是使得戰(zhàn)略規(guī)劃到落地實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.組織與執(zhí)行
B.指揮與控制
C.愿景與規(guī)劃
D.知識管理與創(chuàng)新

3.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是指獨立于領(lǐng)導(dǎo)者之外的客觀存在，是對（）產(chǎn)生影響的各種因素總和。

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)
C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
D.領(lǐng)導(dǎo)活動

4.多項選擇題提升領(lǐng)導(dǎo)力的三要素包括（）

A.有思想
B.有團隊
C.有執(zhí)行力
D.有身份背景

5.多項選擇題不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會導(dǎo)致不同的結(jié)果，新時代下領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的（）

A.相互信任的關(guān)系
B.相互促進的關(guān)系
C.相互監(jiān)督的關(guān)系
D.相互支持的關(guān)系

最新試題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。

題型：判斷題

一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。

題型：判斷題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。

題型：判斷題

實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。

題型：多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）

題型：多項選擇題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）

題型：多項選擇題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨自負責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）

題型：單項選擇題

不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型：判斷題